jueves, 22 de enero de 2015

BLOG QUINTO A

BLOG - QUINTO A


La clase de 5ºA sigue actualizando su propio blog. Podéis visitarlo aquí.

NUEVO BLOG EN 4ºB

Los chicos de 4ºB están haciendo un gran trabajo en su nuevo blog.
Lo podéis visitar aquí. ¡Genial chicos!

martes, 1 de abril de 2014

BLOG - CUARTO A


La clase de 4ºA tiene su propio blog. Podéis visitarlo aquí.
¡Un gran trabajo chicos!

domingo, 6 de octubre de 2013

INGLÉS - TERCERO

INGLÉS - TERCERO

PRIMER TRIMESTRE

TOPIC 0 - WELCOME TO THE AMAZING MUSEUM
  1. Alphabet
  2. Colours
  3. Numbers 11 to 20
  4. Numbers 1 to 10
  5. What´s your name?/ How are you? / How old are you?
TOPIC 1 - AT SCHOOL

School Objects.
  1. School objects (I).
  2. School objects (II).

Days of the week.
  1. Days of the week.

To have.
  1. I have a....
  2. Have you got a...?

TOPIC 2 - TIME FOR SPORT

Sports.
  1. Sports Vocabulary games.
  2. More sports vocabulary games.
Can.
  1. Can.
  2. Can an elephant jump? Song video and exercises 

HALLOWEEN
  1. Vocabulary matching game
  2. Vocabulary
  3. Song: The Skeleton Dance

TOPIC 3 - THE CLOTHES BOX

Clothes.
  1. My clothes with sentences 1.
  2. My clothes with sentences 2.
  3. The clothing song..
  4. Story about clothes..

Present continuous.
  1. I am wearing (I).
  2. I am wearing (II).

CHRISTMAS
  1. Activity.
  2. Song.

SEGUNDO TRIMESTRE

TOPIC 4 - MY FAVOURITE FOOD
  1. Food (I).
  2. Food (II).
  3. Food words.
  4. Fruit words..
  5. I like / I don´t like.

TOPIC 5 - MACHINES

Body parts.
  1. Body parts (I).
  2. Body parts (II).
  3. Make your face.
  4. Body.

Housework.
  1. Housework.

Has he/she got?
  1. Have got (interrogative form).

Pancake Day.
  1. Pancake day.
  2. Game: Catch the pancakes

    Extra Activity: Song


TOPIC 6 - AMAZING ANIMALS

Vocabulary.
  1. Vocabulary (I).
  2. Vocabulary (II).

Where is...?
  1. Where is Baby Monkey? Story book.

    Prepositions.
    1. Prepositions.

    "Animals: Facts, songs, games"
    1. Animal Facts
    2. Animal Games
    3. Song: How much is that doggie in the window?

        EASTER
        1. Easter poems.
        2.  Where's the Easter egg?
        3. Easter egg game
        4. Easter egg hop
        5. Easter word search
        6. Easter egg matching game.
        EXTRA ACTIVITY:SONG." ALL TOGETHER NOW" 

        TERCER TRIMESTRE

        TOPIC 7 - ON THE BEACH

        Vocabulary.
        1. Vocabulary.
        2.  At the beach story
        3. A Clapping song: A Sailor went to sea,sea,sea
        4.  Beach safety

        Do you want to? I want to / I don´t want to.

        TOPIC 8 - THE KING'S NEW CLOTHES

        1. Song: Rock around the clock
        2. Rock around the clock animation

        Vocabulary.

        What time is it?
        1. What time is it? (I).
        2. What time is it? (II).

        sábado, 14 de septiembre de 2013

        EDUCACIÓN FÍSICA - PRIMERO

        EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCIÓN
        1. Conozco mi cuerpo.
        2. El cuerpo humano.

        HABILIDADES MOTRICES
        1. Andar, correr y saltar.
        2. Delante, detrás, cerca.
        3. Antes, durante y después.

        ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD
        1. Los buenos hábitos.
        2. Día a día.
        3. Dieta saludable.

        JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
        1. Hacemos deporte.
        2. El gimnasio.

        MÚSICA - PRIMERO


        CANCIONES
        1. A la virulé.
        2. El patio de mi casa.
        3. Debajo de un botón.
        4. Samba Lelé (popular de Brasil).
        5. En coche va una niña.
        6. I saw three ships come (villancico en inglés).
        AUDICIONES
        1. «Allegro», Concierto de Brandemburgo n.º 5, de Bach.
        2. Rondó en la mayor, de Beethoven.
        3. «Danza china», El cascanueces, de Chaikovski.
        4. Sonidos naturales y artificiales (Expedición B).
        5. Identificar timbres similares.
        DANZAS Y MOVIMIENTO
        1. Danza en grupo: A la virulé.
        LENGUAJE MUSICAL
        1. Reconocer que el silencio es un elemento fundamental de la experiencia sonora.
        2. Interpretación, transcripción y creación de ritmos con pictogramas y grafías.
        3. Presentación de pictogramas y grafías para negra, corchea y silencio de negra.
        4. Empezar a distinguir sonidos fuertes y sonidos suaves.
        5. Sonidos suaves y fuertes (II).
        EXPRESIÓN INSTRUMENTAL
        1. Interpretación con pequeña percusión y percusión corporal.
        2. Reconocimiento auditivo de instrumentos de pequeña percusión (pandero, crótalos, caja china y triángulo).
        3. Construcción de maraquitas de sonidos (pequeña percusión).
        4. Construcción de maracas (II).
        CUENTOS
        1. El cascanueces.

        CANCIONES
        1. La pastora.
        2. La charanga Tipitanga.
        3. Don Gato.
        4. Johnny works with one hammer (popular inglesa).
        AUDICIONES
        1. El reloj musical vienés, de Kodály.
        2. Reloj musical de Shibuya, Tokyo.
        3. Reloj musical de la estación de Kashiwa, Tokyo.
        4. Reloj astronómico de Praga.
        5. Papamoscas de Burgos.
        6. Reconocimiento auditivo de sonidos relacionados con la casa, con el colegio y animales (Sonidos).
        7. Asociación sonidos de animales.
        8. Familiarizarse con el ejercicio de discriminar los sonidos del entorno (expedición B, 1. Sonocantando y 3. Componiendo el ruido).
        9. Descubriendo los sonidos.
        DANZAS Y MOVIMIENTO
        1. Danza en grupo: El reloj musical vienés, de Kodály.
        LENGUAJE MUSICAL
        1. Cualidades del sonido: la duración.
        2. Cualidades del sonido: la duración (II).
        3. Cualidades del sonido: la duración (III).
        4. Cualidades del sonido: la altura.
        5. Interpretación, transcripción y creación de ritmos con pictogramas y grafías.
        6. Presentación de pictogramas y grafías para negra, corchea y silencio de negra.
        EXPRESIÓN INSTRUMENTAL
        1. Identificación de los instrumentos de la banda: tamboril, trompeta, trombón y saxofón.
        2. La charanga.

        CANCIONES
        1. La pájara pinta.
        2. Jugando al escondite.
        3. Jugando al escondite (ficha).
        4. A mi burro.
        5. There was an old witch (popular inglesa).
        6. Prosodias con retahílas.
        AUDICIONES
        1. El carnaval de los animales, de Saint-Saëns.
        2. «Marcha», El cascanueces, de Chaikovski.
        3. Sonidos de animales y naturaleza (Expedición B).
        LENGUAJE MUSICAL
        1. Cualidades del sonido: la duración.
        2. Cualidades del sonido: la altura.
        3. Cualidades del sonido: la intensidad.

        Formulario de contacto

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